Дорогие Елена Владимировна и Татьяна Анатольевна! 

Огромное вам спасибо за разработку такого увлекательного проекта! Благодарю вас за то, что согласились взяться за это дело, творчески подошли к разработке путешествия. Признательна вам за помощь, за четкую организацию, доброжелательное отношение к участника проекта!

Подводим итоги проекта

Пришло время подвести итоги нашего проекта. 

В нашем проекте приняли участие 58 команд: 22 команды-второклассников, 12 команд-третьеклассников и 24 команды-четвероклассников. 

Заключительный этап требовал подведения итогов детьми и координаторами. Вы можете увидеть результаты в нашей презентации. 

      

Большое спасибо за слова одобрения в адрес проекта:

Минеева Е. В. 
"Этот проект очень грамотно организован, разумно распределено время на этапы. Было комфортно работать в атмосфере в созданной организаторами атмосфере доброжелательности. (Есть и другой опыт, поэтому оценила...). Работа в проекте принесла удовлетворение и пользу. Спасибо организаторам!"

Гончарова А. А.
"Организация проекта отличная: все этапы отслеживались, анализировались, каждой команде уделялось внимание! Спасибо огромное за познавательное путешествие! В 3 и 4 классах обязательно воспользуюсь материалами проекта - станции "Словарной"! "

Никифорова Н. В.

"Очень важная тема для проекта. Все этапы чётко прописаны. Продукт деятельности на каждом этапе , благодаря сервисам WEB2.O разнообразный ( ментальная карта, разные словари, презентация, эссе). Всё продумано до мелочей. Единственное, что "напрягало" в данном проекте- ограничение во времени, то есть каждый этап был определённой продолжительности. Хотя времени было достаточно для выполнения заданий, но дети всегда очень волнуются, боятся, что не успеют что-то сделать, или наоборот сделают раньше- размещать нельзя, а когда надо размещать ( у нас такое было) интернет , как назло, не работает".

Голдина Л. В.

"Проект удивительный! Нам очень был полезен. Мы на уроках русского языка весь год будем работать со словарями (в учебнике), а тут дети взяли настоящие словари! Даже ребята, которые не в проекте, постоянно берут на перемене словари. Значит, они их тоже заинтересовали! А это многого стоит. Огромное Вам спасибо за организацию такого увлекательного проекта, за помощь и поддержку! Сама с удовольствием работала!"

Шарыпова С. В.

"Всё чётко,сглажено,спокойно,без каких-то не знаний чего-то.Точно знаешь,когда,что,как тебе надо выполнять.Если трудно-подсмотришь в обучалки.Или себя можно проконтролировать по листу самооценки. 

Проект понравился мне очень, 

Всё было здорово узнавать. 

Я, как ученик, всё изучала, 

Не скоро было интересно 

Все этапы выполнять. 

Спасибо организаторам сказать я хотела, 

И творческих успехов пожелать.

Побольше создавать проектов, 

И обучать нас,обучать".

Козел Г. В.

"Все задания соответствовали возрасту учеников. На каждом этапе были разработаны чёткие инструкции, подобраны хорошие обучалки. Организаторы давали советы, отвечали на вопросы, помогали исправлять недочёты. МОЛОДЦЫ! 12 баллов из 12 возможных. С удовольствием, если будет такая возможность, поучаствуем в таком проекте".

Главное, что все и юные путешественники и координаторы оценили нашу общую работу 

"Атлас словарных слов". 

Ваши наградные материалы уже готовы. О том, как их получить написано на странице "Наградные материалы".

Спасибо всем, до встречи в новых проектах! 

Астафьева Елена Владимировна

Жукова Татьяна Анатольевна

Новости. 31 октября

Уважаемые коллеги!

  Подошёл к концу наш проект. Пока ещё рано говорить о его итогах. Мы обязательно это сделаем немного попозже. Прошедшая неделя была очень загруженной, так как заканчивалась первая учебная четверть. У нас с Татьяной Анатольевой было много методической работы в своих школах. Мы старались отслеживать поступление ваших ответов. Может быть это было не всегда своевременно, но работа есть работа. Поэтому приносим свои извинения всем, кого заставили поволноваться. 

  У нас для вас важная информация! Мы познакомились с эссе, которые вы размещали на своих страничках. Они все очень разные. Надеемся, что каждое эссе было проверено по бланку самоконтроля. Прочитав сочинения ваших команд, методический совет проекта принял решение не оценивать их в баллах. Своё решение мы можем объяснить тем, что оценка сочинений стала бы необъективной, и баллы, поставленные за работу были бы несправедливыми.  Во избежание этих недоразумений, мы и приняли такое решение. 

  Дипломы команды получают после подсчета всех выставленных баллов. 

 Сертификат участника получит команда, выполнившая все задания и заполнившая анкеты!

  2 ноября ответы на анкеты приниматься больше не будут. Поторопитесь!

Новости. 26 октября

Ура!!! Ура!!! Ура!!!

Мы закончили работу на станции "Словарной". Спасибо всем, кто вовремя разместил свои презентации и откликнулся на просьбу, исправить недочёты. Вы - молодцы! 

Начинаем Заключительный этап. Все инструкции размещены на страничке этого этапа. 

Напоминаем, что свои эссе (одно от команды) размещаем на странице "Визитка команды". Заполняйте анкеты. 

Мы с большим интересом читаем ваши отзывы. 

До пятницы (30 октября) постарайтесь закончить свою работу в проекте. 

Многие из нас учатся последнюю неделю 1 четверти. Всем, всем, всем желаем много позитива, солнышка, радости, успехов. 

Пусть надпись на картинке станет девизом вашей  жизни.

Новости. 25 октября

Уважаемые коллеги! 

Сейчас мы все выполняем задания этапа станции "Словарная". Хотелось бы подвести предварительные итоги этой станции. Ваши работы проверяют организаторы проекта и администратор сайта Gold-творчество Голдина Лилия Вильевна.

Нами выявлен ряд недочётов, которые обязательно надо исправить! 

Обратите внимание:

• Во многих работах не корректно даны ссылки. Если ссылка дана на изображение, то она и должна вести на изображение, а не на сайт. Проверяйте свои ссылки перед публикацией работы!
• Обратите внимание на оформление презентации: требования к оформлению написаны на 2 слайде в Шаблоне презентации.
• Внимательно отнеситесь к фонетическому разбору. У некоторых команд страница с фонетическим разбором отсутствует. Есть команды, которые не записали слово в транскрипции, а выполнили только разбор звуков. Присутствуют и ошибки в фонетическом анализе. Уважаемые координаторы, слайд с фонетическим разбором слова (слово, слоги, транскрипция и ударение) должен быть ОБЯЗАТЕЛЬНО. Полного разбора слова по звукам мы не требуем.
• Презентация в блоге ВСТРАИВАЕТСЯ по коду, а не даётся ссылка на неё в сообщении! К сожалению, некоторые команды указали только ссылку. Нам пришлось самим поработать за них и вставить их презентации в блог.
• Не все команды верно прикрепляют ЯРЛЫКИ к своему сообщению. В ярлыках указываем: Атлас словарных слов, название команды (своё) и всё, больше ничего добавлять туда не надо.

Коллеги, мы хотим, чтобы наш совместный продукт "Атлас словарных слов" был качественным. Поэтому перед публикацией презентации внимательно проверьте себя по Листу самоконтроля, исправьте все недочёты, проверьте ссылки, единое оформление слайдов, орфографические ошибки, и только тогда публикуйте вашу работу.

Если вы уже опубликовали вашу презентацию, и вам снижены баллы, то можно исправить все недочеты и написать нам в форме для связи (не в комментариях). Тогда мы сможем исправить ваши баллы. 

26.10 (понедельник) в 21.00 по МК мы заканчиваем работу на станции "Словарной". После этого ваши исправления учитываться не будут.  Все работы, опубликованные позже указанного срока,  будут оцениваться меньшим количеством баллов.  

Исходя из вышеизложенного, мы вправе изменять количество баллов в таблице "Шаги к успеху" как в большую сторону, так и в меньшую.

После проверки Л. В. Голдиной фонетической странички выявлены недочеты у некоторых команд. Но практически все команды исправили свои ошибки.

Мы благодарим Лилию Вильевну за такое внимательное отношение к слову. Уважаемые коллеги, проверяйте работу с помощью словарей. Мы должны уметь это делать, этому же учим своих детей, на формирование этого умения  направлен и наш проект. 

Просим принять наши замечания во внимание и с должным понимаем отнестись к тому, что баллы в таблице меняются. Время для исправления ошибок есть. Всем желаем успеха!
Обучалка: "Как встроить презентацию на страницу блога" ЗДЕСЬ.
Обучалка "Как вставить ссылку на иллюстрацию в презентацию или документ"

Атлас словарных слов. Завод

Атлас словарных слов "яблоко"

Атлас словарных слов. Посуда

Атлас словарных слов. Акварель

Атлас словарных слов"Костёр".

Атлас словарных слов. Перчатка

Атлас словарных слов,Понедельник

Эссе

Как уместить Вселенную в одном месте?" 

Нет ни одного слова,не отражённого в словарях.Словари нужны,чтобы знать как правильно говорить и писать.Слова и понятия упорядочены в них по алфавиту,подтверждаются фактами или цитатами,писателей.

Словарь-это целая Вселенная для слов.

Первый словарь-Азбуковник (1282 год)-содержал 174 слова.Толковый словарь великорусского языка В.И.Даля-около двухсот тысяч слов и тридцати тысяч поговорок,пословиц,загадок,которые служат для объяснения значения слов.

Поэтому правильно сравнивать словарь со Вселенной.В нём множество слов,как во Вселенной звёзд.

Атлас словарных слов. Волшебник

Атлас словарных слов. Шоколад

Атлас словарных слов. Календарь

Атлас словарных слов Дорога

Атлас словарных слов. Девочка.

Атлас словарных слов. Овощи.

Атлас словарных слов. Лисица.

Атлас словарных слов. Петух

Атлас словарных слов. Горизонт

Атлас словарных слов, Россия

Атлас словарных слов. Телефон.

Атлас словарных слов. КАРАНДАШ.

Атлас словарных слов. Горох

Атлас словарных слов. Товарищ

Атлас словарных слов.Коньки.

Атлас словарных слов. Москва

Атлас словарных слов. Ребята

Атлас словарных слов. Тетрадь

Атлас словарных слов. Капуста

Атлас словарных слов. Столица.

Атлас словарных слов. Карман

Атлас словарных слов. Ягода

Атлас словарных слов. Язык.

Атлас словарных слов. Чёрный.

Атлас словарных слов. Огурец.

Атлас словарных слов. Воробей

Атлас словарных слов. Русский

Атлас словарных слов. Берёза

Атлас словарных слов. Победа

Атлас словарных слов. Медведь

Атлас словарных слов. Корзина.

Атлас словарных слов. Огород.

Атлас словарных слов. Заяц.

Атлас словарных слов. ОРЕХ

Атлас словарных слов. КОЛЕСО

Атлас словарных слов.Язык.

Атлас словарных слов. Ворона.

Атлас словарных слов. Сорока

Атлас словарных слов. Осина

Атлас словарных слов. Город

Атлас словарных слов. Генерал

Атлас словарных слов. Месяц.

Атлас словарных слов. Иней

Атлас словарных слов. Корова

Атлас словарных слов. Рябина

Атлас словарных слов. Мороз

Атлас словарных слов. Морковь

Атлас словарных слов. Собака

Атлас словарных слов, "Алфавит", Дзержинск

https://docs.google.com/presentation/d/1aQvOKzvegGXnk7DOO8a8PkaI-uWUIhEulk5Uh9S1LXA/edit?usp=sharing

Атлас словарных слов, Радужный, г.Полевской

Атлас словарных слов. Апельсин

Новости. 17 октября

Сейчас наши команды гостят на станции "Словарная". А мы хотим оглянуться назад и подвести итоги предыдущего этапа.
На станции "Лексическая"  путешественники составляли словари. Каждая команда работала над составлением СВОЕГО словарика, конечно, используя в качестве помощников словари известных авторов.

Команды вторых классов сделали подборку слов по темам: школа, цирк, одежда, посуда, профессии и др. Получился целый тематический словарик, которым можно пользоваться на уроках русского языка. Проверьте комментарии на страничках своих команд, верные ли ответы дали команды!
По итогам трёх этапов лидируют команды второклассников:
"Звёздочки" (координатор Голдина Л. В.);
"Следопыты" (координатор Гончарова А. А.);
"Лучики" (координатор Карпова О. П.);
"ТриУмф" (координатор Минеева Е. В.);
"Дружные ребята" (координатор  Харитонова Л. В.)

Команды третьих классов работали над составлением Фразеологического словаря. По отзывам координаторов работать со словарём было очень интересно. Многие ребята открыли для себя мир фразеологизмов.
Лидеры-третьеклассники:
"Непоседы" (координатор   Воднева Н. В.);
"Мы - будущее!" (координатор  Жукова Т. А.);
"Атомные детки" (координатор  Познякова Е. В.);
"Умники" (координатор  Фролова Е. В.);

Наши четвероклассники составляли словари разных видов на основе стихотворения А. С. Пушкина. Строки великого поэта позволили путешественникам найти орфограммы в словах, дать толкования многих знакомых и незнакомых слов и подобрать к ним синонимы.
Впереди всех команды:
"Солнечные лучики" (координатор  Астафьева Е. В.);
"Девчата" и "Словарята" (координатор  Комарова О. Н.);
"Дружный улей" (координатор  Папулина О. А.);
"Грамотеи" (координатор   Усатова Т. Ф.);
"Радуга" (координатор   Юрова Л. В.)

Вниманию координаторов

Подводя итоги станции "Лексическая",  было решено снизить баллы за отсутствие взаимооценивания и позднее размещение ссылки на словарь. 

Напоминаем, что станция "Словарная" продлится до 26 октября 21:00 по МСК. Просьба, не опаздывать с размещением своих презентаций. Неделя перед каникулами будем посвящена подведению итогов проекта.

Уважаемые координаторы, в шаблон презентации добавлена страничка с фонетическим анализом слова. Будьте внимательны!

Новости. 9 октября

Уважаемые координаторы команд!

Чтобы не возникало вопросов, пользуйтесь нашей подсказкой. 

Если что-то не получается, пишите. Будем работать совместно. 

Огромная просьба ко всем, кто уже опубликовал свои документы, проверить, все ли верно Вы сделали. Если что-то сделали не так, исправьте, пожалуйста. 

Внимание! Некоторые координаторы выполнили работу пользуясь обучалкой в результате их ссылка на документ ведёт на google диск. Чтобы этого избежать, воспользуйтесь инструкциями ниже:

Нажимаем на синий прямоугольник "Настройка доступа"

Включить доступ по ссылке!
Ссылка готова! Внесите её на страничку команды по инструкции.

Новости. 7 октября

Позади станции "Детективная" и "Историческая". Почти в полном составе мы готовы отправиться на станцию "Лексическая", но сначала подведём итоги предыдущих этапов.

Станция "Детективная"

Задание оказалось нелёгким, но многие не испугались трудностей. Команды четвёртых классов самыми первыми начали выполнять задания. Постепенно подтянулись и остальные команды. Со взаимооцениванием справились все! Прочитав Ваши комментарии, мы пришли к выводу, что у компьютера сидят не дети, а координаторы! Взрослая речь, время публикации говорят именно об этом. Помните, взаимооценку дают дети, а не взрослые!

Станция "Историческая"

С вопросами викторины справились все! Многие решили, что самыми сложными оказались вопросы № 7, 8, 10, а самым интересным - вопрос № 6. Ребята, благодаря вашей работе, мы создали Облако слов, где собраны ВАШИ ассоциации к слову СЛОВАРЬ. Интересно получилось! 

Наше путешествие продолжается. Мы на станции "Лексическая"! Гостить здесь мы будем ровно неделю с 8 по 15 октября. Просьба, не отставать!

Несколько советов:

• Читайте внимательно инструкцию к этапу;
• Если возникают трудности в технической части, пишите организаторам проекта через форму обратной связи внизу страницы;
• Заглядывайте в таблицу "Шаги к успеху", чтобы понимать кому вы делаете взаимооценку;
• Работайте вместе с детьми, а не за детей! 

 Успешной работы! 

Новости. 3 октября

Дорогие коллеги, от всей души поздравляем Вас с Днём учителя! 

Счастья, творческих успехов и благодарных учеников!

Очень хочется поделиться с вами позитивом. Ловите.

Ну и напоследок (очень нам понравилась эта картинка)

Итоги станции "Детективная"

На 3 октября опубликована 41 ментальная карта. Это значит, что 41 команда соблюдает сроки проекта. Учитывая, загруженность последних учебных дней, связанных с нашим профессиональным праздником, продлеваем срок публикации и доработки ментальных карт и взаимооценки до 7 октября до 21:00 по МСК. Далее всем командам не успевшим опубликовать задание на станции "Детективная", выставляется 0 баллов. Если команда не получила оценку от другой команды, оценивание будет выполнено организаторами проекта.

Организаторы проекта оставляют за собой право ИЗМЕНИТЬ оценку команде.

С 5 октября наша остановка на станции "Историческая". Стоянка продлится недолго. 7 октября мы отправимся дальше. Организуйте свою работу так, чтобы участники команд смогли ответить на вопросы викторины. Ответы от команды загружаем один раз. 

Новости проекта. 2 октября

Уважаемые координаторы команд! 

Подходит к концу первый этап нашего путешествия. На этой неделе задание и для вас, и для детей было объемным, и, как оказалось, достаточно сложным. Возникают трудности по созданию ментальных карт, а потом по их размещению в блог. Давайте ещё раз проследим за цепочкой шагов, которые вы должны сделать.

1) Создаёте саму ментальную карту. Тем, кто сомневается, что писать, как располагать на ней информацию, советую походить по тем картам, которые уже созданы и размещены в блоге. В таблице "Шаги к успеху" вы можете видеть отметку о том, кто выполнил этот шаг.

2) Далее смотрите презентацию и действуйте.

3) Ваша ментальная карта создана и вставлена в блог. Самое время заняться оценкой своей работы и оценить работу другой команды. Все команды уже распределены для взаимооценки. О том как оценить другую команду мы уже писали  ЗДЕСЬ и ЗДЕСЬ.

4) Очень хочется надеяться на то, что мы закончим данный этап вовремя. Постарайтесь, пожалуйста уложиться в сроки, отведенные на данный этап.

P.S. Ещё про взаимооценку. 
Уважаемые коллеги! Вы очень невнимательны.
1) Все команды распределены в таблице "Шаги к успеху". 2 класс оценивает команду второго класса, 3 класс команду третьего класса, 4 класс команду четвертого класса. Значит, если вы учитесь в 4 классе, не надо брать команду 2 класса и ставить ей оценку.

2) Давайте ещё раз обсудим, где писать комментарий-оценку. Её пишем на странице "Детективная", чтобы нам не открывать каждую команду помногу раз и не искать ваших оценок. Посмотрите на этой странице уже есть оценка одной из команд. Пусть это будет образцом. В конечном итоге, мы заносим в таблицу баллы, которые вы ставите другой команде.
К сожалению, два комментария уже попали не туда, куда нужно и одна из команд поставила оценку не своей команде.
Просьба, Пеледова Г. И. и Смирнова Е. М, исправьте свои ошибки.

3) Если есть желание, то комментарий за ментальную карту вы также можете написать и команде на её страничке. 

Новости проекта. 27 сентября

Уважаемые координаторы команд!
Поступил вопрос о том, как выйти в сервис по созданию ментальных карт. Даём ссылку на этот сервис. Вот она.
http://www.spiderscribe.net/
Заходите в сервис. Включайте сразу переводчик, чтобы видеть кнопки для регистрации. Работайте по инструкции. Попробуйте сначала сами создать ментальную карту. Потренируйтесь. Потом предложите поработать детям. Успехов!

P.S. Пишите свои вопросы в форме для связи. Уверяю вас, что ваши сообщения видят только авторы проекта и больше никто. Ваши вопросы могут решить проблемы, которые возникают у других координаторов команд.

Новости проекта. 27 сентября

Уважаемые коллеги, в понедельник начинается первый этап проекта. Просим придерживаться сроков выполнения этапов.

К началу первого этапа мы подвели итоги:

Мы рады всем желающим, кто захотел принять участие в проекте, поэтому хотим обратиться лично к Вам и дать возможность к нам присоединиться!

1. Не приняли приглашения в блог Амельченко В. В., Рогатнева Т. И., Володина Л. В., Клименко О. П., Решетникова Ю. В., Шибаева Е. Л. Уважаемые коллеги, 1 октября приглашения будут аннулированы. Поторопитесь!

2. Ефремчева О. В.,  Вы зарегистрировались в нашем проекте, но при регистрации  указали не тот электронный адрес. Ждём адрес на GMAIL.

3. Ждём Визитки команд: 2 класс - "Лучики", "Орлята", "Задорные словоискатели", 3 класс - "Атомные детки", "Дружные ребята", 4 класс - "Детективы", "Смешарики", "Новички", "Современник", "Дружные ребята", Москва.

4. Большая просьба к Полянцевой А. В. и Визгаловой С. А. в своих визитках указать классы.

Сейчас в таблице "Шаги к успеху" 65 команд. Напоминаем, что 1 октября, будут исключены из проекта команды,у которых нет Визиток.

К сведению координаторов

Проект предусматривает бальное оценивание заданий, поэтому методическим советом "Gold-творчество" и авторами проекта было решено, что 20% от числа команд, набравших по рейтингу наибольшее число баллов и прошедшие все этапы в срок получат ДИПЛОМ, остальные участники СЕРТИФИКАТ об участии. Координаторы команд, которые ответственно относятся к выполнению заданий могут получить БЛАГОДАРНОСТЬ от администрации сайта "Gold-творчество" и авторов проекта. 

Команда "Звездочки" Таловского района, Воронежской области

Эссе "Как уместить Вселенную в одном месте" ссылка https://yadi.sk/i/J_WXzFAak4nTy «Как уместить Вселенную в одном месте?» В ходе проекта «Путешествие в Словарию» мы не раз уже согласились со словами Анатоля Франса «Словарь – это Вселенная, уложенная в алфавитном порядке». Вселенная хранит в себе определенный порядок и в словаре свой порядок – слова и выражения по алфавиту! Слово может сохраниться только в словаре. В «Сказке о рыбаке и рыбке» А.С. Пушкина нам встретилось много слов, которых мы не употребляем в своей речи. Например, слово «изба». Оно почти уже исчезло из нашей речи, а узнать значение этого слова мы смогли с помощью словаря. Не будет словарей – исчезнут, «умрут» те слова, которые знали наши дедушки и бабушки. В словаре появляются и хранятся и «новые» слова, которые не знали наши предки, а знаем мы. Благодаря тем людям, которые «собирают» слова, записывают их и создают словари, сохранится слово и будет оно вечно жить. Спасибо авторам словарей, спасибо словарю! Групповая работа (Евгений А., Илона К., Алексей М.) Редактировал и исправлял грамматические, пунктуационные ошибки учитель - Рогатнева Т.И.

                                          Команда "Звёздочки"  2 А класс
                          МКОУ Каменностепной СОШ им. А.М. Иванова
                                  Таловского района, Воронежской области

                         Координатор: Рогатнева Татьяна Ивановна, учитель начальных классов

                                                           Наш девиз:

Наша  команда - собрание звёзд!
Об этом пока знаем только мы сами,
Но скоро! Но скоро!
Засветятся в Галактике
Звёзды с нашими именами!
                                                   
                                            Так мы создавали эмблему команды!

Родители согласны на публикацию фото в сети Интернет.

                                 Родители согласны на публикацию фото в сети Интернет.

                                   Родители согласны на публикацию фото в сети Интернет.

                              Родители согласны на публикацию фото в сети Интернет.

                                Родители согласны на публикацию фото в сети Интернет.

                                                         И вот получилась наша эмблема!

                                                  А это мы! Давайте знакомиться!

                                            Родители согласны на публикацию фото в сети Интернет.
 

Александр В. (главный трудовик), Владимир Ч. (трудовик), Альбина Б. (помощник дел учителя), Виктория Д.(библиотекарь), Алина К. (художник), Евгений А. (ученый), Алексей М. (командир), Игорь К. (Знайка), Илона К. (оформитель), Алексей С. (затейник), Данила Б. (игровик)

                                      НАШИ ПРАВИЛА РАБОТЫ В КОМАНДЕ:

1. Работаем дружно!
2. Просим помощь, если нужно!
3. Сами добываем информацию, но проверяем ее в разных источниках!

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

Станция "Лексическая". 2 класс. Толкование слов на тему "Огород" Ссылка https://docs.google.com/document/d/17YVBejLXNTP-L6hTjeYx7ADctqhMQ11mVwmLqp78zzw/edit?usp=sharing

Визитная карточка команды "АзБукиВеди", г.Обнинск

Команда: "АзБукиВеди"

Наш девиз:  Мы  АзБукиВеди-
                       Самые умные дети!

Наша эмблема:

                            Автор эмблемы: Аксинья Ч. 

Наша команда:  Александра Б.

                              Аксинья Ч. 

                              Анастасия Б.

                              Анна О.
                              Артём М.

                              Давид А.

                              Елизавета С.

                              Ирина Б.

                              Кристина Б.

                              Марк В.

                              Софья С.

Координатор команды:    Рыбачук Наталья Викторовна

Станция "Детективная".

Станция "Лексическая". Ссылка на документ.

 Эссе

Как уместить Вселенную в одном месте?

«Усердней с каждым днем смотрю в словарь.

В его столбцах мерцают искры чувства

В подвалах слов не раз сойдет искусство,

Держа в руке свой потайной фонарь».

С.Я. Маршак «О словаре»

Языки, с помощью которых люди общаются между собой, - это огромное достижение всего человечества. Они сложны, многогранны и постоянно меняются. Каких только языков нет на свете! Языки разных народов, авторские языки отдельных писателей, языки профессионалов... Богатство мыслей мы можем выразить только с помощью богатого языка. В правильной речи проявляется культура человека.

Как сказал французский писатель Анатоль Франс, “Словарь - это Вселенная, уложенная в алфавитном порядке”. Каждый словарь – это целая мир, где собраны воедино маленькие элементы большой языковой системы. Различного рода словари не только обогащают активный словарь каждого человека, но и служат незаменимыми помощниками в овладении нормами языка. Более того – со временем любой словарь превращается в хранилище истории. Некоторые слова уходят из нашей повседневной жизни и речи, но навсегда остаются в словарях. Они хранятся там, будто в музеях.

Люди, которые создают словари, делают очень нужную, важную и трудную работу. Они – коллекционеры. Собирают слова в большой, единый, упорядоченный организм, где каждый элемент – на своем месте, и его легко найти. Эта работа требует большого количества времени, терпения и знаний. Как бы не забыть и не потерять какое-нибудь слово? А вдруг человек будет искать именно его и не найдёт! Такого не должно случиться.

Открываем словари и обнаруживаем там тысячи слов, десятки и даже сотни тысяч букв. Каждая буква – на своём месте. Нет ни одной ошибки. И что удивительно, эту вселенную создала не природа, а только лишь один её представитель – человек. Мало того, что люди научились общаться и придумали языки, они привели их в системы и запечатлели в книгах. Такое стремление к лингвистическому порядку, такое бережливое отношение к слову говорит об очень высоком уровне развития человека. Словари – одно из доказательств высокого интеллекта людей.  

Мы должны быть очень благодарны людям, которые потрудились над составлением словарей. Чтение словарей, постоянное обращение к ним повышает культуру речи. Словари обогащают наш словарный запас, знакомят с нормами русского языка, предостерегают от неправильного употребления слов, их грамматических форм, произношения. Словари расширяют наше познание языка, углубляют понимание слова, помогают развивать логическое мышление.

Из биографий ученых, писателей, поэтов известно, что многие из них высоко ценили энциклопедические и филологические словари, обращались к ним за справками, читали словари как увлекательную литературу.

 

 Автор:  Елизавета С.

 

Визитная карточка команды "Задорные словоискатели", г. Пермь

Координатор команды: Мурсалимова Альбина Ибрагимовна

Состав команды:
1. Дима Б.- капитан команды,
2. Никита Б.,
3. Никита Г.,
4. Алина Ж.,
5. Карина Ж.,
6. Андрей Н.,
7. Андрей П.


Наш девиз:
Слово нужное найдем, 
И к успеху мы придем! 

Станция "Лексическая". Ссылка на документ.

Тема эссе: «Как уместить Вселенную в одном месте?»

Люди всегда стремились узнать больше о мире в котором живут. Появлялись новые знания, а с ними и новые слова. Создание словаря помогло собрать всё это в систему. Анатолий Франс писал: “Словарь - это Вселенная, уложенная в алфавитном порядке”.  Жизнь людей меняется и в языке какие-то слова исчезают, меняют смысл, а какие-то появляются. Слово сохраняется, если оно передаётся от одного человека к другому. Значит писатели и составители словарей помогают сохранить слова в языке. Но не только специалисты, но и любой человек, грамотно владеющий языком, помогает сохранению слов. Это нужно, чтобы сохранить всю яркость, необычность и многообразие языка.

Визитка команды "Дорога к знаниям"

Визитная карточка

 команды "Дорога к знаниям"

3 класса МБОУ   Велетьминская школа

                               Координатор: Полянцова Анна Викторовна.

                                                      Состав команды:

1. Ксения Г.- капитан

2. Елена Б.                                 

3. Елизавета Ж.                                  

4. Виталий Л.

                                                   
                                                  ДЕВИЗ:
"Дорогу к знаниям найдем,
И вместе мы её пройдём.
Нам не лень учиться
В жизни пригодиться!"
                                              Наша эмблема:

Станция "Лексическая" Ссылка на документ

Заключительный этап. 
ЭССЕ
Анатоль Франс сказал, что "Словарь - это Вселенная, уложенная в алфавитном порядке". И это действительно так. Мир слов удивителен. В нём вся жизнь. Всё в природе имеет свое название. Каждое новое явление получает своё определение. А что такое Вселенная? Это планеты, небо,звёзды, Земля, цветы, птицы, горох, пылесос, зонт и другое... Это всё, что нас окружает и мы сами. Это вся жизнь.Вот и получается, что словарь-это книга, которая как Вселенная имеет внутри себя много всего, при этом каждому слову определено своё место.
Чтобы сохранить слова их нужно знать, помнить передавать другим поколениям. Многие слова выходят из нашего обихода. Например, современные дети не знают слов: ухват, чугун, сенокос, что значит " отбить косу", а это целое действие. Городские дети не знают некоторых слов, встречающихся в обиходе деревенских жителей и наоборот: деревенские жители не знают некоторых слов, которые употребляются в городе. Учёные, языковеды, лингвисты посвящают всю свою жизнь изучению слов, изучению истории русского литературного языка, культуры русской речи.
Сохранение слова в языке возможно благодаря писателям, лингвистам и семейным традициям. Писатели сохраняют русскую речь в стихах, рассказах, песнях. Для сохранения русского языка важно читать русскую литературу. Она является одним из важнейших источников духовности и нравственности русских людей. Большую роль в сохранении русского языка занимают лингвисты и лексикографы. С. И. Ожегов полагал, что лексикография является важнейшим источником распространения и укрепления норм литературной речи. Главный труд его жизни - однотомный "Словарь русского языка", оказался самым авторитетным и массовым в силу своей краткости, доступности и строгой нормативности. Слова также передаются в семье из поколения в поколение.
Почему важно сохранить слово? Для сохранения своей культуры, самобытности, истории, чтобы сохранить русский язык. Слова - это наша связь с предками. Память о них. Сохраняя слово, сохраняется культура. Сохранить слово можно с помощью литературы и изучения русского языка в школе. Благодаря человеку и книге мы сохраняем слово и язык. Мы думаем: слово надо сохранять для произношения правильной речи. Если речь будет звучать правильно, тогда речь будет культурной и красивой.

Визитка команды "Дружные ребята", с. Аландское

                        Команда "Дружные ребята"-с. Аландское

3 класс
Капитан: Полина К.

Состав команды:

 Ярослав Д.

Катя С.                                         

Даша К.

Эльдар К.

Алексей Д.

Наш девиз:Дружба-крепче всего: один за всех и все за одного!

Координатор: Путрина Наталья Михайловна

         Эссе «Как уместить Вселенную в одном месте»

     Разглядывая на книжных полках книги , я наткнулся на потрёпанный корешок. Взяв в руки, увидел, что это словарь. Перелистывая страницы, я понял, что словарь - незаменимая вещь в мире грамотных людей. Меня поражает множество разных словарей.  Не зря   Анатолий Франс сказал: “Словарь - это Вселенная, уложенная в алфавитном порядке”. Действительно, в словарях собраны множество слов.  Из словарей мы можем узнать новые слова или прочитать те, которые использовали наши предки, научиться правильно писать и употреблять в речи, узнать, что значат те или  иные слова, из каких языков пришли к нам и многое-многое другое. В словарях, как в большой дружной семье сохраняются слова, а помогают их сохранить учёные-лингвисты. А если слова не будут сохраняться, то они исчезнут, а вместе с ними исчезнет история нашего языка. Я думаю, что Словарь - великая Вселенная и она должна быть в каждом доме!

Станция "Лексическая!

Станция "Детективная"